sábado, 25 de octubre de 2008

SECUENCIA DIDACTICA 3/6

CIENCIA, TECNOLOGIA,SOCIEDAD Y VALORES II
Tema integrador: Sociedad
Via de acceso:Guerra
Concepto fundamental:Historicidad
concepto subsidiario:Hechos historicos


APERTURA


1.-El alumno resolvera el siguiente cuestionario:

a)Define que es un guerra
es el conflicto entre dos individuos o mas grupos de personas

b)¿Cuales son las causas que generan una guerra?
territorio,recursos, etc.

c)¿Que consecuencias deja una guerra?
es causante de la muerte de muchas personas, y la destruccion del los recursos naturales del planeta

d)¿En cuantas guerras ha participado tu pais?
en 5 ocasiones ha sido participe de las guerras

e)¿como participarias si hubiera una guerra en tu pais?
combatiendo por el y muriendo por mi patria


2.-Formacion de equipos

4.-De manera individual el alumno investigara las guerras surgidas en mexico

http://www.mediafire.com/?wmgwgn5i41j
DESAROLLO
1.-Reunidos en equipo elaboraran un cuadro sinoptico de las principales guerras surgidas en Mexico y las intervenciones de mexico con otros paises.
2.-Exposicion del cuadro sinoptico
3.-De forma individual el alumno entregara un resumen del trabajo del investigacion.
BREVE HISTORIA DE MEXICO
Independencia
1822-1823. Primer imperio: Iturbide es coronado emperador con el nombre de Agustín I. A principios de 1823 Antonio López de Santa Anna lanzó un proyecto republicano al que se unen antiguos combatientes insurgentes y borbonistas, ante tal situación Iturbide abdicó. / comienzos de modernidad
1846-1848. Presidente el general Antonio López de Santa Anna / guerra contra los Estados Unidos que terminó con la firma del Tratado de Guadalupe, por el cual México reconoció la independencia de Texas, Nuevo México y California.
1858-1861. Presidente Benito Juárez, presidente / la Guerra de Reforma entre liberales y conservadores, llamada también la Guerra de Tres Años.
1864-1867. Segundo Imperio bajo Maximiliano de Habsburgo
1867 Benito Juárez, presidente
1876. Revolución de Tuxtepec
más de 30 años del “Porfiriato”, 1876-1911:
Auge económico y mayor explotación de la minería y el petróleo.
Eliminó el reparto comunal de la tierra, resultando en gran pobreza entre la gente sin tierra.
El científico alemán Alexander von Humboldt, siglo XIX / dice de México que es “la tierra de la desigualdad” (Buffington y French, The Oxford History of Mexico, 397)
Revolución, 1910-20
1910. Movimiento armado de la Revolución.
1911. Emiliano Zapata promulgó el Plan de Ayala donde trata el problema agrario, con su lema "Tierra y Libertad", Madero sube a la presidencia.
1913. Decena Trágica; son los diez días en que estuvo sitiada la Ciudad de México, Victoriano Huerta traicionó a Madero firmando el pacto de la Ciudadela ó de la Embajada. Madero y Pino Suárez fueron obligados, aprehendidos y dos días después asesinados.
1917. Se decretó la nueva Constitución y Venustiano Carranza fue elegido presidente constitucional.
1919. Emiliano Zapata fue asesinado.
1920. El congreso nombró a Adolfo de la Huerta presidente provisional de la Revolución Triunfante.

CIERRE
1.-En equipo realizar cuestionario escrito de 10 preguntas relacionadas con el tema
http://www.mediafire.com/?qjfjzd0oyim
2.-Intercambiar los cuestionarios entre los equipos para resolverlos
3.-Aplicacion del cuestionario inicial en forma individual

Ciencia,Tecnologia,Sociedad y Valores II

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: CAMBIO

PROPOSITO: EL ALUMNO IDENTIFICARA LAS CARACTERISTICAS, DE LOS DISTINTOS ESTILOS DE VESTIR Y DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LAS DIFERENTES ETAPAS HISTORICAS.



APERTURA

1.-En forma individual el alumno redactara un escrito sobre la moda del vestir y el comportamiento social de la actualidad.
ES UN MEDIO DE DISTRIBUCION Y ADORNOS DE CADA PERSONA,EN ELLA REFLEJA SUS SENTIMIENTOS Y SU FROMA DE SEREN NUESTRAS EPOCAS HAY VARIAS Y DISTINTAS MODAS, COMO LO QUE HAY VARIEDADES PARA TODOS Y TODAS.

2.-Formacion de equipos
3.-Reunidos en equipos discutiran sus puntos de vista expuestos anteriormente sobre la moda del vestir y el comportamiento social
Tendencia que va cambiandoEs un comportamiento social que va evolucionando con paso del tiempo y de los sucesos que ocurrenLa moda es aquello que se considera actual, lo que se está utilizando en un periodo determinadoEs por costumbre, algo intercambiable que va cambiando conforme va pasando el tiempo.Es un estilo de vestir, conforme las épocas pasan y van cambiando estilos de vestir también se van guiados por culturas y costumbres, las ideas sociales dan parte de aquellos estilos.Medio de distinción y adorno en la que se reflejan sus sentimientos.
4.-Los representantes de cada equipo expondran sus conclusiones ante el grupo
EQUIPOS:
#1Tendencia que va cambiandoEs un comportamiento social que va evolucionando con paso del tiempo y de los sucesos que ocurrenLa moda es aquello que se considera actual, lo que se está utilizando en un periodo determinadoEs por costumbre, algo intercambiable que va cambiando conforme va pasando el tiempo.Es un estilo de vestir, conforme las épocas pasan y van cambiando estilos de vestir también se van guiados por culturas y costumbres, las ideas sociales dan parte de aquellos estilos.Medio de distinción y adorno en la que se reflejan sus sentimientos.
#2 Moda es principalmente como un efecto domino. Se crea una tendencia a seguir, es un reflejo del comportamiento social y tendencia de la misma esta influida también en gran parte de la industria.
#4 La moda es una tendencia a seguir. Es el dato que mas veces se repite en un conjunto de elementos
#7 La moda es una elección realizada de acuerdo del gusto de una persona.Se basa en la imitación de atuendo estilos que se unen con el grupo
#6 La moda pasa atra vez del tiempo que siempre se moderniza dependiendo dela apoca cada una tiene su moda.
5.-El alumno realizara una investigacion por internet o bibliografia de la evolucion de la moda de vestir desde la epoca antigua hasta la contemporanea.
http://www.mediafire.com/?tj2iuzjw0zv
DESAROLLO
1.-El alumno individualmente leera su investigacion e identificara las diversas formas de vestir en las diferentes formas de vestir en las diferentes etapas historicas, posteriormente comparar con los compañeros de equipo lo identificado.
La moda para muchos puede ser un estilo de vida como para los diseñadores y los modelos. Los estilos y tendencias deben de ir de acuerdo con la persona que ocupa determinada prenda; las personas se tienen que ubicar en su edad, trabajo y/o gusto por la moda, para que alguien se pueda ver moderno, se tiene que ver bien no sólo es traer ropa de la tendencia que llegó al mercado si no tiene que buscar que vaya con su carácter, fisonomía, edad, pero sobre todo se tiene que sentir bien consigo misma para que en realidad comunique esa moda que le atrae.
Sin embargo, en ocasiones, aplicada al diseño y en especial a la indumentaria es aquel atuendo, estilo, prenda, color o complemento, que se lleva por parte del grupo socialmente más importante o hegemónico o exclusivo, que es el capaz de influir en los demás.
2.-Por equipo presentaran en un mapa conceptual las diversas formas de vestir de cada etapa historica.
http://www.mediafire.com/?ymgnd4gfsab
CIERRE
1.-De forma individual redactaran un ensayo del tema visto en donde se mencionen los valores que han prevalecido y los que se han perdidoante la sociedad:
Caracteristicas del escrito.-
INTRODUCCION
DESAROLLO
CONCLUSION
COHERENCIA LOGICA
http://www.mediafire.com/?2mmjnmh3dhm
SECUENCIA DIDACTICA 1/6

CIENCÍA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y VALORES II

SECUENCIA: 1/6

SEMESTRE: V

TITULAR DE LA MATERIA: LIC. CONCEPCION AQUINO PARRA

TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD

VIA DE ACCESO: POBLACION

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: MODO DE PRODUCCION
PROPOSITO: EL ALUMNO CONOZCA EL TIEMPO Y ESPACIO DE LA INTEGRACION DE LAS POBLACIONES DESDE LA EPOCA PREHISTORICA HASTA LA EPOCA CONTEMPORANEA EN MEXICO CONSIDERANDO LOS MODOS DE PRODUCCION
APERTURA
1.-De forma individual el alumno contestara las siguientes preguntas:
a)¿Que entiendes por historia?
todo aquel suseco que trasciende y se recuerda a traves del tiempo
b)¿Que entiendes por poblacion?
es una cantidad determinada de individuos convivendo y relacionandose entre si en un lugar especifico
c)¿Que es para ti tiempo y espacio en el desarollo de una poblacion?
es lavelocida con la que una poblacion crece y el espacio que esta va ocupando al ir creciendo
d)¿Cuantos modos de produccion conoces?
capitalista
primitivo
socialista
feudalista
e)¿Que entiendes por estado mexicano?
es aquel que rige y gobierna sobre el territorio mexicano
f)¿Cuales son las etapas historicas de Mexico que conoces?
prehispanico
colonial
revolucion
independencia
contemporaneo
2.-Integracion de equipos para comparar y concilar las respuestas anteriores
a) ¿QUE ENTIENDES POR HISTORIA?Es la ciencia que tiene como objetivo del estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.
b) ¿QUE ENTIENDES POR POBLACION?Conjunto de individuos que viven en un lugar determinado, que conviven y se relacionan entre sí.
c) ¿QUE ES PARA TI TIEMPO Y ESPACIO EN EL DESARROLLO DE UNA POBLACION?El tiempo en que se logra desarrollar una población en espacios o abarcar más territorios.
d) ¿CUANTOS MODOS DE PRODUCCION CONOCES?Primitiva, esclavitud, feudalismo, capitalista y socialismo.
e) ¿QUE ENTIENDES POR ESTADO MEXICANO?Es el concepto político al que está sujeto México, regularizando por varias instituciones, poblaciones, territorios y leyes.
f) ¿CUALES SON LAS ETAPAS HISTORICAS DE MEXICO QUE CONOCES?Prehistórica, colonial, independencia, reforma, revolución, Porfiriato, contemporáneo.
3.-Exponer los resultados conzensados en equipo
4.-Individualmente el alumno investigara poblacion y sus respectivos modos de produccion en las epocas: Mexico prehispanico,colonial,porfiriato y Mexico contemporaneo
http://www.mediafire.com/?ufydtmoztlw
DESAROLLO
1.-En equipo los alumnos identificaran las formas de vida durante las distintas etapas historicas con sus respectivos modos de produccion.
Comunidad Primitiva: En la que la mayor parte de los
medios de producción y especialmente la tierra son de propiedad común. En el los hombres semisalvajes luchaban indefensos ante las fuerzas naturales, sus alimentos consistían en frutos, vegetales y raíces. Hace 9 o 10 mil años aparece la división del trabajo, debida fundamentalmente al descubrimiento de la agricultura la cual convierte al hombre en un ser sedentario. La agricultura constituye un paso muy importante en el desarrollo de las fuerzas productivas.
La
Esclavitud: Los medios de producción como los hombres que se sirven de ellos en su trabajo, son propiedad de otros hombres. Los esclavos pueden ser de propiedad privada o del estado; esto se considera la primera forma de explotación del hombre por el hombre en la historia de la humanidad. En este período nace el Estado, debido a la necesidad de un ente que mantuviera bajo control las insurgencias y a las personas que se querían librar del yugo. Además se originan 3 clases: la explotadora (dueños de tierras y de los esclavos), la explotada (esclavos y campesinos muy pobres) y los mercaderes o comerciantes (constituida por los intermediarios entre los compradores y los vendedores).
El
Feudalismo: Sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa occidental durante la alta edad media. El feudalismo se caracterizó por la concesión de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una prestación política y militar, contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad. Pero tanto el señor como el vasallo eran hombres libres, por lo que no debe ser confundido con el régimen señorial, sistema contemporáneo de aquél, que regulaba las relaciones entre los señores y sus campesinos. El feudalismo unía la prestación política y militar a la posesión de tierras con el propósito de preservar a la Europa medieval de su desintegración en innumerables señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio.
Capitalismo: Régimen económico fundado en el predominio del
capital. Sistema basado en el predominio de la empresa privada en la organización económica. La producción capitalista esta destinada al cambio. Los medios de producción son propiedad de cierto sector de la sociedad: los capitalistas; el resto de los miembros de la sociedad (la gran mayoría), no posee sus propios medios de producción; trabajan como asalariados y utilizan los medios de producción de los capitalistas.
Socialismo:
Teoría político-económica que propugna la propiedad y la administración de los medios de producción por parte de las clases trabajadoras con el fin de lograr, mediante una nueva organización de la sociedad, la igualdad política, social y económica de todas las personas. Los medios de producción son de propiedad social y un parte de los medios de producción, pueden ser, igualmente propiedad común de cooperativas, comunidades rurales, municipios, ciudades; etc.
2.-Repartir las diferentes etapas historicas en diferentes equipos quienes expondran ante el grupo su trabajo
3.-Realizar de forma individual una sintesis al terminar la exposicion
EQUIPO#1 EPOCA PRIMITIVA
El hombre ha aplicado la administración de modo consistente e inconsistente.Infinidad de hechos históricos demuestran que, desde sus orígenes, el ser humano tuvo necesidad de organizarse para alcanzar algún objetivo, por lo que se estableció en grupos para protegerse del medio ambiente.Poco a poco la humanidad llegó a conclusiones sobre como debía organizarse para producir lo que necesitaba, aprendió de los fracasos, también de sus éxitos y gradualmente formó una teoría empírica que se transmitió de generación en generación bajo las condiciones específicas de cada pueblo.Desde el momento en que tuvieron que hacer una tarea ardua o pesada, como cazar, mover una roca o recolectar sus alimentos, los hombres necesitaron de la ayuda mutua para lograr lo que deseaban. Y en la medida que la tarea era más difícil, requirieron una mejor organización. Surgieron entonces los líderes que dirigían las operaciones, como la caza de un mamut o la construcción de una pirámide en grupos más evolucionados.Naturalmente, no se puede decir que en los inicios de la organización social (familias, tribus y clanes) haya existido una carrera de licenciado en Administración; pero es evidente que existieron actos administrativos que permitieron a los hombres primitivos realizar actividades necesarias para satisfacer sus necesidades básicas. En esos actos hubo planeación y organización ejemplo de lo cual es la división del trabajo; además, siempre hubo líderes que guiaban a otros en el desempeño de las labores cotidianas.Con el paso de la vida primitiva a las primeras civilizaciones, se fueron desarrollando estructuras y organizaciones sociales, hasta alcanzar el estado actual.
EQUIPO#2 ETAPA COLONIAL :
La colonia empezó cuando los europeos llegaron a conquistar América. El primero en dar información de América fue Cristóbal Colon de ahí, partió Hernan Cortes en 1518 donde llego a Yucatan y empezó a arrasar hasta llegar a Veracruz donde fundo la Villa Rica de Veracruz. Cortés llego a Tenochtitlán el 8 de noviembre, donde después fueron vencidos, pero Cortes no se dejo e hizo alianza con tres culturas y gano donde esclavizaron, distribuyeron y apoderaron de tierras, sometieron a otra religión.
EQUIPO#3 REFORMA:
Aquí fue donde sometieron a las civilizaciones a cambiar sus costumbres a lo que ellos ponían a trabajar y pagar las tierras con una paga de puro ganado. Empezaron la separación de razas, mestizos, criollas, españoles (nobles) o peninsulares y castas. Mestizos: Blancos, los indígenasy negros. La artitectura evoluciono y México en general. Los españoles eran dueños de casi todas las tierras, esto genero conflicto un grave conflicto social.
EQUIPO#4 INDEPENDENCIA.
Es cuando el criollo se revelo por tener un nivel bajo de vida. Aparte de pagar diezmo. Fueron impulsados por la revolución Industrial, la revolución de las colonias Inglesas en América del Norte contra Inglaterra, la Revolucion Francesa. Estos fueron potencias para el inicio de la Independencia. En 1810, la Independencia se distige en 4 etapas:Iniciación: 16 de septiembre, Organización: de 1815 a 1815 de 22 de Dic., Resistencia de 1816-1819, Consumación 18250-1821. Hidalgo empezó la independencia
EQUIPO#5 PORFIRIATO
En la
Historia de México, se denomina Porfiriato al periodo de 31 años durante el cual gobernó el país el general Porfirio Díaz en forma intermitente desde 1876 (al término del gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada), con la pequeña interrupción del presidente Manuel González, quien gobernó de 1880 a 1884, hasta mayo de 1911, en que renunció a la presidencia por la fuerza de la Revolución Mexicana encabezada por Francisco I. Madero y los hermanos Flores Magón .
Equpo#6 Revolucion Mexicana:
Entre 1910 y 1920 México fue sacudido por una serie de luchas y revueltas conocidas como revolución mexicana, que intentaron transformar el sistema político y social creado por Porfirio Díaz. La revolución mexicana, que contribuyó a formar el México contemporáneo, no tuvo un carácter homogéneo, sino que consistió en una serie de revoluciones y conflictos internos, protagonizados por distintos jefes políticos y militares que se fueron sucediendo en el gobierno de la nación.
EQUIPO #7 CONTEMPORANEO
La Constitución fue promulgada en 1917, pero en algunas regiones de México la guerra continuó hasta 1920. Cuando terminó, muchas cosas habían cambiado. El país quedó en manos de una nueva generación de hombres y mujeres fogueados en la revolución.
CIERRE
1.-Realizar una comparacion de los valores conductuales de la sociedad durante las etapas historicas.
MEXICO PREHISPANICOVALORES: respeto, religión y sus costumbres, la cooperación.ANIVALORES: no democraciaCONDUCTAS: Muy bien distribuidas, veneraban a los dioses con sacrificios y atributos. Sometían a los que cometían algún delito o desobediencia, tenían educación.
COLONIA
VALORES: Respeto a la iglesia, tolerancia entre peninsularesANTIVALORES: Discriminación, arrabio,CONDUCTA: era hacer que los mestizos, indígenas siguieran sus leyes, la esclavitud a los negros. Desaparición de culturas tanto su religión como sus costumbres.
INDEPENDENCIA
VALORES: crear democracia y respeto a la libertadANTIVALORES: muertes, robos y plagios.CONDUCTA: rebelión de los criollos para tener los mismo derechos que un peninsular.
PORFIRIATO
VALORES: paz, evoluciónANTIVALORES: masacras, robos, mentiras y saqueos.CONDUCTA: todos seguían al alto mando de Porfirio días
REVOLUCION MEXICANA
VALORES: Libertad, democracia y tolerancia.ANTIVALORES: muertes y rebeliones.CONDUCTAS: rebelión ante la esclavitud de lo que fue el Porfiriato.
MEXICO CONTEMPORANEO
VALORES: Libertad, paz, tolerancia, respetoANTIVALORES: robo, corrupción, chantaje y muertes.CONDUCTAS: fue la recuperación de la ciudad después de la independencia. Hubo avances como tecnológicos, científicos y educación pública.
2.-Resolver el cuestionario inicial